Soru Cevap Yöntemi
Bu yöntemin esası öğretilmek istenen bilgilerin soru sorularak öğrencinin kendisine buldurulmasıdır. Öğretmenin sorduğu sorulara öğrencilerin sözel olarak cevap vermelerine dayanır. […]
-
-
Düz Anlatım Yöntemi
Anlatım yöntemi, öğretmenin bilgilerini; pasif bir şekilde oturarak dinleyen öğrencilere otokratik bir biçimde ilettiği GELENEKSEL bir yöntemdir. Anlatım en eski […]
-
Öğretim Yöntemleri
ÖĞRETİM YÖNTEMİ Þ (Metodu) Bir dersin hedeflerine ulaşmak için izlenen yollar anlamına gelmektedir. Öğretim yöntemi içeriğin (konuların) nasıl öğretileceği ile […]
-
Temel Öğrenme – Glaser
Glaser’in bu modeli her türlü öğrenme için geçerli olmak üzere hazırlanmıştır. Glaser’in modeline hem davranışçı hem de bilişsel yaklaşım hakimdir. […]
-
İşbirlikli – Kubaşık – Collaborative Öğrenme
İşbirliğine dayalı öğrenme: “öğrencilerin küçük gruplar oluşturarak bir problemi çözmek yada bir görevi yerine getirmek üzere ortak bir amaç uğruna […]
-
Buluş Keşfeyme Yoluyla Öğretim Bruner
Bu yaklaşım belli bir problem ya da konu alanı ile ilgili verileri toplayıp analiz ederek bütüne ulaşmayı sağlayan, öğrenci etkinliğine […]
-
Sunuş Yoluyla Öğretim Stratejisi Ausebel
Bu yaklaşım yaygın olarak BİLGİNİN AKTARILMASI, KAVRAM, İLKE ve GENELLEMELERİN AÇIKLANMASINDA kullanılır. İlke, kavram ve genellemelerin ÖĞRETMEN TARAFINDAN düzenli bir […]
-
Öğretim Yöntem Teknik ve Stratejileri Tablo
STRATEJİLER YÖNTEMLER TEKNİKLER BİLİŞSEL ALAN DAVRANIŞ TİPİ SUNUŞ YOLUYLA ÖĞRETİM DÜZ •ANLATIM • Soru-cevap • Sempozyum • Söylev • […]
-
Tam Öğrenme Bloom
BLOOM; tarafından geliştirilen ve okulda öğrenme adı da verilen tam öğrenme modeli okullarda öğretme-öğretme sürecinde rol oynayan bütün öğeleri, öğrencilerin […]
-
Araştırma İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisi John Dewey
John Dewey tarafından geliştirilen bu yaklaşımda öğrencilerin araştırma ve inceleme yaparak öğrenmeleri sağlanır.DEWEY okulu, çocuğa bilgi veren değil yaşamda yolunu […]
-
Öğretim Stratejileri
Dersin hedeflerine ulaşmasını sağlayan oldukça GENEL bir yaklaşımdır. Bu anlamda strateji; ilgili konunun seçimi, konunun kendi içerisinde analizini ve sentezlenmesini […]
-
Yöntem
ÖĞRETİM YÖNTEMİ (Metodu) (Yol) YÖNTEM: hedefe ulaşmak için önceden belirlenmiş ya da izlenecek EN KISA YOLDUR. Öğrencilerin özellikleri, ders araç […]
-
Strateji
ÖĞRETİM STRATEJİSİ: (Genel) Öğretim stratejisi bir dersin hedeflerine ulaşılmasını sağlayan GENEL BİR YAKLAŞIMDIR. Öğretim stratejisi bir dersin hedeflerine ulaşılmasını […]
-
Strateji Yöntem ve Teknik
STRATEJİ, YÖNTEM ve TEKNİK KELİMELERİNİN TANIMI Hedef davranışın kazandırılmasında seçilen strateji, yöntem ve teknik önem taşır. Öğretmen hedefin nitelik […]
-
Bitişik Kuramlar
Davranışçıların kurucusu WATSON’dur. WATSON’UN GÖRÜŞLERİ Öğrenmeyi UYARICI-TEPKİ bitişikliği olarak açıklamıştır. Öğrenmede uyarıcıların etkisi üzerinde durmuştur. Ona göre bütün davranışlar […]
-
Edimsel Koşullanma
Davranışın arkasından olumlu uyarıcı verilerek yapılan koşullanmaya EDİMSEL KOŞULLANMA adı verilir. Klasik şartlanmada organizma oldukça pasiftir ve olaylar organizmanın dışında […]
-
Klasik Koşullanma
Klasik koşullanmada geçen temel kavramlar şunlardır : * Uyarıcı Organizmayı harekete geçiren iç ve dış olayların tümüdür. * Tepki Bir […]
-
1 – Davranışçı Öğrenme Kuramı
Davranışçı yaklaşımın temel sayıtlıları şunlardır a) İnsanın öğrenmesi ile diğer canlıların öğrenmesi birbirine benzer. Örn: Bir fare nasıl öğreniyorsa insanın […]
-
Öğrenme Öğretme Kuramları
1) DAVRANIŞÇI- ÇAĞRIŞIMCI KURAMLAR A) Klasik Koşullanma (Tepkisel) → İvan PAVLOV B) Edimsel Koşullanma (Operant) […]
-
Öğrenme ile İlgili Temel Kavramlar
ÖĞRENME İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Þ İnsan davranışları incelenmeye başlandığında öncelikle PERFORMANS kavramının tanımlanması gerekmektedir. → PERFORMANS: (İCRA-EDİM) İnsanın […]
-
Eğitim, Öğrenme, Davranış
EĞİTİM Eğitim bireyde istendik yönde davranışlar oluşturma veya istendik olmayan davranışları istendik yönde değiştirme sürecidir. İstendik davranışlar ‘toplum tarafından beklenen […]
-
Öğrenmeyi Etkileyen Dış Etkenler
Öğrenmeyi, kişinin dışında ki fiziksel etkenler de etkiler. Örneğin; hiçbirimiz soğukta fazla bir öğrenme gücü gösteremeyiz. Bunun gibi çok sıcakta […]
-
Öğrenme Psikolojisi
Psikolojik ve toplumsal güdüler bireyi,öğrenme davranışına yönelten psikolojik ve toplumsal etkenlerdir. Fizyolojik güdülerin doğuştan var olmalarına karşın psikolojik ve toplumsal […]
-
Piaget Ahlaki Gelişim
Ona göre, çocuklar somut işlemler dönemine kadar ahlaki gerçekçidirler. Yani olay ve durumları somut sonuçlarına göre değerlendirirler. Niyeti ne olursa […]
-
Çoklu Zeka Kuramı
Gardner’e göre bir tek zeka yerine göre bir çok yetenekten, başka bir ifade ile zeka alanından söz edilebilir.Gardner 7 farklı […]
-
Gelişimde Bireysel Farklılıklar
BİREYSEL FARKLILIKLARIN NEDENLERİ Bireysel farklılıkların kökeninde gelişimsel özellikler gibi hem kalıtım hem de çevrenin etkilerini görmek mümkündür. ANA-BABA TUTUMLARI Çevre […]
-
Savunma Mekanizmaları
1) BASKI = Bazı ruhsal süreçlerin kişinin isteği dışında bilinçaltına itilmesi ya da bilince çıkmasının önlenmesine baskı denilmektedir. 2) BASTIRMA […]
-
Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri
BEDENSEL VE DEVİNSEL GELİŞİM Bedensel gelişim; insan kişiliğinin oluşmasında etkisi en fazla olan gelişim alanıdır. Devinsel gelişimin ön koşuluda bedensel […]
-
Kohlberg Ahlak Gelişimi
Kohlberg; bireylerin ahlaki gelişim özelliklerini incelemiş ve üç düzey belirtmiştir: 1) GELENEK ÖNCESİ DÜZEY (İşlem öncesi dönem 7. yaşa kadar) […]
-
Maslow İhtiyaçlar Hiyerarşisi
Maslow’un en ünlü kavramlarından biri yeteneklerimizi ve potansiyelimizi sonuna kadar kullanmak anlamına gelen KENDİNİ GERÇEKLEŞTİRMEDİR. Kendini gerçekleştirme ihtiyaçlar hiyerarşisinde tatmini gerektirir. […]